Apr\u00e8s la c\u00e9r\u00e9monie d’ouverture de la troisi\u00e8me convention des chefs d’\u00e9tablissements de l’enseignement technique et de la formation professionnelle pr\u00e9sid\u00e9e par le Ministre Damantang Albert Camara, plusieurs sujets ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9battus allant dans le sens de l’am\u00e9lioration du fonctionnement des \u00e9tablissements techniques et professionnels.<\/p>\n
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Pendant cette premi\u00e8re journ\u00e9e, il a \u00e9t\u00e9 question entre autres de parler des outils de contr\u00f4le et d’annonce des nouvelles r\u00e8gles d’inspection des \u00e9tablissements, du projet booster les comp\u00e9tences pour l’employabilit\u00e9 et de la pr\u00e9sentation du Projet d’Am\u00e9lioration, de Formation et d’Insertion dans les Secteurs Agricoles et Miniers (PAFISAM).<\/p>\n
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– Les outils de contr\u00f4le et d’annonce des nouvelles r\u00e8gles d’inspection des \u00e9tablissements sont indispensables.<\/p>\n
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Sur ce premier point, l’accent a \u00e9t\u00e9 mis sur les diff\u00e9rents outils de contr\u00f4le au sein des \u00e9tablissements \u00e0 chaque niveau. Au niveau du Directeur les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 contr\u00f4ler sont entre autres: l’organigramme de l’institution, le tableau des p\u00e9riodes, le tableau monographique des directeurs, le plan d’action et suivi des r\u00e9alisations, le tableau \u00e9volutif des effectifs (personnel et \u00e9l\u00e8ves), la strat\u00e9gie du Directeur pour l’insertion des finissants, le livre d’or et l’observation sur la tenue des documents.<\/p>\n
Au niveau du Directeur des \u00e9tudes, les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 contr\u00f4ler sont entre autres les programmes officiels, les plans d’\u00e9tudes, l’emploi du temps g\u00e9n\u00e9ral, l’emploi du temps individuel des professeurs, le tableau des charges hebdomadaires des professeurs, le plan de progression des programmes, le registre matricule des \u00e9l\u00e8ves, les dossiers des \u00e9l\u00e8ves, le registre\/Dossiers de transfert des \u00e9l\u00e8ves Arriv\u00e9e\/D\u00e9part, le registre centralisateur des notes, le chrono des r\u00e9sultats des examens, les livres scolaires, le r\u00e8glement int\u00e9rieur, le cahier de transmission interne et le registre de PV de r\u00e9union du conseil des professeurs.<\/p>\n
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Vu l’importance des divers \u00e9l\u00e9ments de contr\u00f4le qui ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s, les chefs d’\u00e9tablissements ont sollicit\u00e9 une formation afin d’avoir plus de ma\u00eetrise sur l’usage de ces outils.<\/p>\n
Parlant de nouvelles r\u00e8gles d’inspection des \u00e9tablissements, il a \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9 que le service des inspections veillera strictement au respect des dispositions \u00e9tablies. Mais au del\u00e0 de la mission de contr\u00f4le de ce service, le d\u00e9partement de l’enseignement technique et de la formation professionnelle envisage de faire de l’inspection, un service de conseil, d’accompagnement et de formation.<\/p>\n
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-Le projet Booster les comp\u00e9tences pour l’employabilit\u00e9 est un projet porteur de croissance.<\/p>\n
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Deuxi\u00e8me du genre en Afrique apr\u00e8s la Tunisie, le projet Booster les comp\u00e9tences pour l’employabilit\u00e9, est un projet financ\u00e9 par la banque mondiale et suscite de l’engouement au sein des \u00e9coles de formation professionnelle. \u00c0 cet effet, le Minist\u00e8re de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de l’Emploi et du Travail a organis\u00e9 des formations sur la mise en \u0153uvre du \u00ab\u00a0Projet Booster les comp\u00e9tences pour l’Employabilit\u00e9\u00a0\u00bb afin de permettre aux cadres du d\u00e9partement de s’approprier des m\u00e9thodologies du projet en vue de participer pleinement \u00e0 sa r\u00e9alisation.<\/p>\n
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Dans ce projet, il sera question d’associer les \u00e9tablissements d’enseignement professionnel aux secteurs priv\u00e9s \u00e9voluant dans les m\u00eames domaines qu’eux. Cette d\u00e9marche permettra \u00e0 162 jeunes apprenants venus des centres de formation de Donka, de Ratoma et de Matoto de suivre une formation en chaudronnerie, en menuiserie, mais aussi \u00e0 la modernisation de la boulangerie.<\/p>\n
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– Le Projet d’Am\u00e9lioration, de Formation et d’Insertion dans les Secteurs Agricoles et Miniers (PAFISAM) se repose sur trois composantes.<\/p>\n
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Le projet d’am\u00e9lioration, de formation et d’insertion dans les secteurs agricoles et miniers est un projet initi\u00e9 par les gouvernements fran\u00e7ais et Guin\u00e9en dans le cadre du d\u00e9sendettement. Il a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 \u00e0 hauteur de 15 Millions d’euros pour d\u00e9velopper les secteurs minier et agricole. Organis\u00e9 autour de trois composantes, l’organisation du financement du PAFISAM est \u00e9tablie de la fa\u00e7on suivante:<\/p>\n
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1- La composante Industrie et Mine est financ\u00e9e \u00e0 hauteur de 08 millions d’euros et concerne les \u00e9coles \u00c9NAM, CEPERTAM, ENPETP, et les CFP de Bok\u00e9, de Matoto et de Beyla.<\/p>\n
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2- La composante Agriculture est financ\u00e9e quant \u00e0 elle \u00e0 hauteur de 4 Millions d’euros et touchera la construction de 3 \u00e9coles r\u00e9gionales des Arts et M\u00e9tiers (ERAM) \u00e0 Koba, Tolo et Macenta et d’un centre de formation professionnelle (CFP) \u00e0 Macenta.<\/p>\n
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3- La composante Transversale concerne la formation des cadres du d\u00e9partement pour le renforcement des capacit\u00e9s de pilotage du minist\u00e8re et des cadres, dans un partenariat Public-Priv\u00e9.<\/p>\n
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Cette premi\u00e8re journ\u00e9e de la troisi\u00e8me convention des chefs d’\u00e9tablissements riche en \u00e9changes s’est achev\u00e9e par des observations et recommandations soulev\u00e9es par les participants, observations et recommandations qui seront consign\u00e9es dans le rapport final pour l’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’enseignement.<\/p>\n
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La Cellule de Communication du Gouvernement<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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